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Drittmittelprojekt

Titel:
Soziale und emotionale Entwicklung hochbegabter Kinder im Grundschulalter

Projektleitung an der Universität Würzburg:

• Prof. Dr. Heinz Reinders , Lehrstuhlinhaber,Tel: 0931-8885563,Fax: 0931-8884624,Mail: heinz.reinders@uni-wuerzburg.de

Beteiligte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler:

• Dipl-Psych. Vanessa Sieler ,Tel: 0931-8884626,Fax: 0931-8884624,Mail: vanessa.sieler@uni-wuerzburg.de

Kurzbeschreibung:
Im Rahmen der Hochbegabungsstudie wird die emotionale und soziale Entwicklung hochbegabter Grundschulkinder untersucht. Das Projekt wird in Kooperation mit der Kinderakademie Mannheim durchgeführt und untersucht, inweifern außerschulische Maßnahmen die soziale und emotionale Entwicklung hochbegabter Kinder fördern.

Schlagworte:
    Hochbegabung
    Kinder
    Entwicklung

Laufzeit: von 10.2007 bis 04.2009

Förderinstitution:
Sonstige Stiftung ( Klaus-Tschira-Stiftung )

Publikationen:

• Reinders, H. & Sieler, V.. (2008). Soziale und emotionale Entwicklung hochbegabter Grundschulkinder. Ergebnisse einer Begleituntersuchung. Diskurs KIndheits- und Jugendforschung, 2, 25-40. (Wissenschaftl. Artikel)
• Bergs-Winkels, D. & Reinders, H.. (2008). Hochbegabung in der Kindheit. Diskurs KIndheits- und Jugendforschung, 2, 4-8. (Wissenschaftl. Artikel)
• Reinders, H., Flunger, B. & Wittek, R.. (2008). Soziale und emotionale Entwicklung hochbegabter Kinder. Ergebnisse des ersten Messzeitpunkts. Zwischenbericht an die Klaus-Tschira-Stiftung. Forschungsbericht Nr. 2 des Lehrstuhls Empirische Bildungsforschung. Würzburg: Universität Würzburg. (Sonstige)
• Reinders, H., Flunger, B., Hildebrandt, J. & Wittek, R.. (2008). Soziale und emotionale Entwicklung hochbegabter Kinder. Skalendokumentation des ersten Messzeitpunkts. Forschungsbericht Nr. 1 des Lehrstuhls Empirische Bildungsforschung. Würzburg: Universität Würzburg. (Sonstige)

Links:
Hochbegabungsstudie