Forschungsschwerpunkt: |
Lehrstuhl für Sonderpädagogik IV - Pädagogik bei Geistiger Behinderung
Wittelsbacherplatz, 97074 Würzburg Mail: erhard.fischer@mail.uni-wuerzburg.de Url: http://www.uni-wuerzburg.de/gbpaed |
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Forschungsschwerpunkte (und Projekte auf Basis der Grundausstattung):
In den vergangenen Jahren ist die Diskussion in der Sonderpädagogik von einer recht hohen Dynamik und erheblichen Innovationskraft gekennzeichnet, die auch in der Geistigbehindertenpädagogik ihre Spuren hinterlassen hat. Auch hier ist zunehmend eine Infragestellung traditioneller Positionen zu spüren, vor allem eine Distanzierung von "allzu Speziellem" und von Aussagen, die in irgendeiner Weise "defizitär" wirken und angesprochene Menschen benachteiligen könnten. Feusers provokante These, "Geistigbehinderte gibt es nicht" oder die Forderung von Elternkreisen und Fachleuten nach einem gemeinsamen Leben und Lernen als einziger, verantwortbarer humaner Form der Erziehung und Unterrichtung hinterfragen Altbewährtes, stellen gar die gesamte Fachrichtung Geistigbehindertenpädagogik in Frage.
Es erscheint daher erforderlich, aus unterschiedlichen erkenntnisth. Perspektiven gegenwärtige Beschreibungen, Denkansätze und "Theorien" von geistiger Behinderung zu sichten, kennzeichnende Merkmale heraus- und gegenüberzustellen und einen möglichst ganzheitlichen und kompetenzorientierten "Zugang" zu erarbeiten.
Ergebnisse:
Heinrich, Peter: Personalismus als Orientierungsprinzip der Sonderpädagogik. In: Fischer, Erhard (Hrsg.): Pädagogik für Menschen mit geistiger Behinderung. Sichtweisen - Theorien - aktuelle Herausforderungen. Oberhausen: Athena 2003, 221-228
Fischer Erhard: Bildung im Kontext von geistiger Behinderung für alle Kinder und Jugendliche. Sonderpädagogik in Niedersachsen. Zeitschrift des Landesverbandes Niedersachsen e.V. 2002, Heft 4, 31-49
Fischer, Erhard (Hrsg.): Pädagogik für Menschen mit geistiger Behinderung. Sichtweisen - Theorien - aktuelle Herausforderungen. Oberhausen: Athena 2003. 1. Aufl. 2003, 420 Seiten (ISBN 3-89896-140-0). In Kooperation mit der Bundesvereinigung Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung e. V.
Zum Inhalt: Standort der Geistigbehindertenpädagogik (Heinz Mühl), ethische Fragen (Markus Dederich), Autonomie und Selbstbestimmung (Theo Klauß), medizinische Fragen (Claudia Mehler-Wex, Andreas Warnke), psychologische Grundlagen (Konrad Bundschuh), soziologische Grundlagen (Reinhard Markowetz), Personalismus als Orientierungsprinzip (Peter Heinrich), phänomenologische (Barbara Fornefeld), anthroposophische (Maximilian Buchka) und konstruktivistische Sichtweisen (Michael Wagner), besonderer Förderbedarf (Walter Straßmeier), geistige Behinderung im Rahmen der ICF (Erhard Fischer), Kompetenzzentren für Entwicklungsförderung und Lebensbegleitung (Andreas Fröhlich, Lars Mohr), Arbeit und Beruf (Kurt Jacobs) und Qualitätssicherung und kontrolle (Christel Rittmeyer).